jueves, 22 de junio de 2017

TP3 - Situación: Investigación


Junto con Lu Salinas, nos fuimos preguntando:
qué es un encierro?
físico o psicológico?
cómo se siente? está bien o está mal?
cómo podríamos plasmarlo para que lo pueda percibir el espectador?
queremos generar miedo/angustia/horror/nostalgia/calma/excitación/comicidad/alegría etc etc??
qué recursos podíamos usar? color? locación (qué me cuenta el espacio?) actor (qué me cuenta el personaje?)

A partir de eso fuimos buscando refes y tutoriales en youtube. Armamos muchas ideas, q fuimos cambiando y descartando. Finalmente quedaron estas:

  1. A se encuentra en una galeria, sentada haciendo algo (este "algo" va a tener carácter de ritual. queremos buscar alguno que haga referencia a una tribu o leyenda, en donde la persona quiera conectar con su alma. Pero no queremos que ingiera algo ni que sea una accion complicada, sino que la importancia se la dé el personaje, expresado mediante planos detalles o un montaje lirico). Al culminar, A comienza a percibir toda la realidad de forma distinta. En contraposicion, hay planos de A en la realidad normal. En un momento, B (persona normal, puede ser vendedora/cliente/guardia) trata de "despertar" a A, pero no lo logra. A tiene una sonrisa en la cara. //Final alternativo: B logra despertar a A. A se enoja con B.
  2. A se encuentra en una galeria, sentada haciendo algo. B pasa a su lado y se le cae un libro/espejo/objeto. Cuando A lo recoge para dárselo, comienza a percibir todo su entorno de manera distinta. Aparece un montaje rapido, no aleatorio sino todo metaforico. A queda envuelto en este "mundo". Empiezan a escucharse sonidos más fuertes, hasta que A es devuelto a la realidad por B (los sonidos eran sus palmadas, por ej). B mira a A rencorosamente y se aleja rapidamente (este es accidental mientras que 1, q es intencional)
  3. A se encuentra en una galeria, sentada haciendo una actividad, despistada. De pronto, levanta la vista y ve un objeto/un mural con una pintura particular/unos ojos/animal. "Pega un viaje", toda su realidad se transforma/se percibe distorsionada. Aparecen imágenes de otros espacios, muy rápido. También aparece un plano detalle de sus ojos moviendose en todas direcciones. En un momento, (subjetiva) recorre la galeria hasta llegar a donde estaba ella sentada supuestamente. Ve a su otro yo alternativo. Éste lo mira. Luego todo retrocede y vuelve a la realidad. A se sobresalta. Enfrente suyo, donde estaba el objeto/animal/pintura está persona B, que puede ser alguien con rasgos, vestimenta o cosas que remiten al objeto/pintura/animal (son del mismo mundo).  o el A alternativo que había aparecido en la mente de A previamente.
En estas, se mantiene el "A está encerrado, B irrumpe"
Por momentos, (al menos yo) siento dificultad en quedarme en la idea de "encierrro", siento que se nos van las ideas por otro lado. No se si habria que trabajar mas en la idea/esencia de "encierro", o podemos cambiarlo, que solo funcione como disparador.

Otras:

  1. (primera idea más básica de donde partir) Cita. B le habla a A. A comienza a encerrrarse, no escucha, ve las cosas distorsionadas. A mira a B, no enfoca. B logra "despertar" a A.
  2. Cita. B hablando. A aburrida. De pronto, A percibe detalles, movimientos de B que le sorprenden (le remiten a X). Comienza a emocionarse. Cuando A vuelve a mirar a B, en su lugar esta X. A le sonrie a X, le tiende la mano. Vuelve a la realidad, B ve cómo A está llorando y queda confundido. 
  3. A en una habitacion oscura/deteriorada. Ve algo. Se ve a si mismo en otra habitacion luminosa, o un lugar abierto. Hay planos de A (sus ojos, su sonrisa) en la habitacion oscura. Irrumpe B. Sacude a A. No logra que A se "descuelgue" (?! 4am no puedo pensar) 
  4. A atrapada en una realidad, que al principio se percibe "normal", pero nos vamos dando cuenta q se distorsiona más mientras aumenta la desesperacion de A. Se escuchan sonidos fuertes, A corre y busca la fuente de estos sonidos. No lo logra. Intenta concentrarse, se desespera. En la realidad, B está tratando de ayudar a A (la sacude, etc) y esos son los sonidos que escuchaba A


Los recursos que pensamos utilizar son:
. planos secuencia a rápida velocidad
. movimientos de camara como "mirando al techo" y dando vueltas
. planos detalles de los ojos dilatados, moviendose muy rapido, o la piel
. deformacion del espacio, ya sea alguno con lente ojo de pez, o posteriormente en edicion
. planos que generen vértigo
. otros, como por ej, un personaje con máscara

Desde la edicion:
.espejar, rotar
.repetir fotogramas o  superponer para generar un efecto "fantasma"
. acelerar/ralentizar/invertir
.jugar con colores
.deformar el espacio
. "clonar" al personaje
. montajes rapidos y confusos de cosas supuestamente aleatorias, pero metaforicas

Visitamos la locación: Elegimos la Galería Bond Street. Registramos lo siguiente:






Tenemos una duda (existencial) acerca de los permisos de las locaciones. La preguntamos en clase.
Con respecto a la modelo, tenemos pensado una y ya nos estamos contactando con ella.


jueves, 15 de junio de 2017

Proyecto 3 - Situación generada: "Encierro"

Trabajo conjunto con Lu Salinas.




Para este trabajo, partimos de "A queda encerrado, B irrumpe".
Nos pusimos a jugar con la idea de "encierro".
En el resultado, nos centramos en la construcción de A, del personaje B ni se ve el rostro.
La música elegida nos pareció interesante porque juega con el tono de notificaciones de los celulares Samsung. Como que el celular/el mundo virtual nos llama y nos atrapa, mientras que funciona como tono de alerta para el espectador.

viernes, 2 de junio de 2017

Máscara y reflexión final del Proyecto 2 - Carácter

Máscara:
Trabajo conjunto con Lu Salinas, Pau Piergentili y Belén Rinaldi.
 

Otras:






En cuanto a la proyección de los videos en clase, creo que se notó el trabajo en ellos, coincido en que hubo variedad, como así también patrones que se repitieron. Algo que noté fue que no hubo niños retratados.
¿Por qué?
Los niños, ¿tienen carácter?
Si tienen, ¿está definido?
Una persona adulta, ¿tiene acaso su carácter definido? ¿O es múltiple y cambiante, y ni siquiera es posible congelar una parte de él?
Algunos dicen que el carácter de una persona no cambia.
¿Desde cuándo no cambia? ¿Desde que somos niños?